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Moralerziehung auf den Punkt gebracht

BuchKartoniert, Paperback
48 Seiten
Deutsch
Wochenschau-Verlagerschienen am07.04.2017
Alle Menschen haben hohe moralische Ideale. Aber warum gibt es dann so viel Böses in der Welt, so viel Gewalt und Krieg, so viel Betrug und Korruption? Der Autor zeigt, dass es den Menschen nicht an Idealen, Werten oder Orientierung fehlt, sondern an Moralkompetenz. Das ist die Fähigkeit, Probleme und Konflikte friedlich, nur durch offenes Denken und freie Diskussion mit anderen zu lösen, statt durch Gewalt, Betrug und andere unmoralische Mittel. Anhand der Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD) wird erläutert, wie man Moralkompetenz in der Schule und anderswo effektiv und verantwortungsvoll fördern kann.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR12,90
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR9,80

Produkt

KlappentextAlle Menschen haben hohe moralische Ideale. Aber warum gibt es dann so viel Böses in der Welt, so viel Gewalt und Krieg, so viel Betrug und Korruption? Der Autor zeigt, dass es den Menschen nicht an Idealen, Werten oder Orientierung fehlt, sondern an Moralkompetenz. Das ist die Fähigkeit, Probleme und Konflikte friedlich, nur durch offenes Denken und freie Diskussion mit anderen zu lösen, statt durch Gewalt, Betrug und andere unmoralische Mittel. Anhand der Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD) wird erläutert, wie man Moralkompetenz in der Schule und anderswo effektiv und verantwortungsvoll fördern kann.
Details
ISBN/GTIN978-3-95414-088-6
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2017
Erscheinungsdatum07.04.2017
ReiheAuf den Punkt gebracht - Debus Pädagogik
Seiten48 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht60 g
Artikel-Nr.42566556
Rubriken
GenreWirtschaft

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Warum Moralerziehung ? Die Entdeckung der Moralkompetenz Behavioristische Moralforschung Die Kognitive Entwicklungstheorie der MoralMoralkompetenz lässt sich objektiv und gültig messenDie Verhaltensrelevanz von Moralkompetenz ist heute gut belegtDemokratie braucht die Förderung der Moralkompetenz ihrer BürgerAnsätze zu einer demokratischen Moralerziehung Welche Gelegenheiten zum moralischen Lernen haben Schüler heute?Wie lässt sich Moralkompetenz effektiv und verantwortlich fördern? Ist die Schule ein geeigneter Ort zum moralischen Lernen? Die Dilemma-Methode ist tot - lang lebe die Dilemma-Methode! Die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD) Für wen ist die KMDD geeignet?Was macht Moralerziehung wirksam?Qualitätskontrolle Training und Zertifizierung als KMDD-LehrerSchlussgedankenZitierte Literatur und LeseempfehlungenDanksagungmehr

Autor

Dr. Georg Lind forschte und lehrte von 1973 bis zu seiner Emeritierung an der Universität Konstanz Bildungsforschung und Psychologie. Er hat neben der KMDD eine neue, objektive Methode zur Messung von Moralkompetenz entwickelt, die inzwischen in 39 Sprachen übersetzt und in vielen Studien validiert wurde. Heute führt er in vielen Ländern Workshops zur Moral- und Demokratieerziehung durch und berät Bildungsinstitutionen.
Weitere Artikel von
Mitarbeit: Lind, Georg