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KlappentextDie Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen UEberblick uber Bundeslandergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widerspruchen gepragt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wunschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundeslanderubergreifende Konzepte fur die qualitative Weiterentwicklung des fruhen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen fur Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis fur nationale Mindeststandards fur den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten.
ZusammenfassungFremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen ist geprägt von bundeslandspezifischen curricularen Unterschieden und Widersprüchen. Mit dem Ziel, nationale Bildungsstandards einrichten zu können, werden Ideen für bundesländerübergreifende Konzepte zur qualitativen Weiterentwicklung frühen Englisch- und Französischunterrichts vorgestellt.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-74402-4
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2018
Erscheinungsdatum30.04.2018
Seiten116 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht106 g
Illustrationen25 Abb.
Artikel-Nr.47481469
Rubriken
GenreWirtschaft