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KlappentextDabei zeigen sich mehrere starke Zugänge und Blockierungen für eine Beteiligung am Vorlesen, etwa die Vater-Kind-Beziehung, die Rollenorientierung des Vaters, die eigene Lesekompetenz oder ein pädagogisches Konzept.
Zusammenfassung
Sozialwissenschaftliche Studie
Includes supplementary material: sn.pub/extras
Sozialwissenschaftliche Studie
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Details
ISBN/GTIN978-3-658-06093-0
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2014
Erscheinungsdatum28.05.2014
Auflage2014
Seiten321 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht445 g
IllustrationenXII, 321 S. 2 Abb.
Artikel-Nr.32250142
Rubriken