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KlappentextDie Untersuchung beschaftigt sich mit den Schulfahrten an den Katholischen Gymnasien im Bistum Osnabruck und stellt die Frage, ob diese damit ihrem schulischen Auftrag nachkommen. Dabei tragt der Autor zunachst zur Weiterentwicklung der Pilger- und Wallfahrtstheologie bei, indem er die Ursprunge des Pilgerns und des Wallfahrens herleitet, in den Kontext der Kirchengeschichte stellt und sie an den Erfahrungen der untersuchten Schulfahrten reflektiert. Er pladiert hier fur eine Differenzierung zwischen Pilgern und Wallfahren, die sich in unterschiedlichen Konzepten der Durchfuhrung niederschlagt. Um die Frage nach der Relevanz fur eine Pilger- oder Wallfahrt an einer Schule zu beantworten, zeigt Andreas Gautier zunachst die Motivation von Schulgrundungen auf. Hier werden Unterschiede zwischen Katholischer Kirche und Staat als Trager deutlich. Diese umfassen das Bildungs- und Erziehungsverstandnis, was wiederum unterschiedliche Antworten auf die Frage liefert, ob Pilgern oder Wallfahren dem schulischen Auftrag gerecht wird. Der empirische Teil, dem eine quantitative Erhebung zugrunde liegt, untermauert diese Herleitung und zeigt weitergehende Implikationen fur eine Umsetzung auf.
ZusammenfassungDie Untersuchung beschäftigt sich mit Schulfahrten an Katholischen Schulen, die zum Inhalt Pilger- und Wallfahrten hatten. Staatliche und Katholische Schulen werden in ihrem Eigenwert dargestellt und verglichen, so dass Wallfahren als Option für Katholische Schulen und Pilgern als Angebot der Schulpastoral an allen Schulen deutlich wird.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-67944-9
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Verlag
Erscheinungsjahr2016
Erscheinungsdatum25.11.2016
Reihen-Nr.20
Seiten195 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht360 g
Artikel-Nr.41754234
Rubriken