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Fremdsprachen in der Waldorfschule

Rudolf Steiners Konzept eines ganzheitlichen Fremdsprachenunterrichts
BuchGebunden
185 Seiten
Deutsch
Freies Geisteslebenerschienen am23.11.20162., erw. Aufl.
Erfolgreiches Sprachenlernen hat auch mit sinnlichem Wahrnehmen und Körperbewegung zu tun, mit der Eigentätigkeit des Lernenden, mit Stimmungen und Emotionen. Die Waldorfpädagogik plädiert daher für einen künstlerisch gestalteten Umgang mit der Sprache. Was ein solches Konzept für den Fremdsprachenunterricht an der Waldorfschule bedeutet, wird von den Autoren systematisch dargestellt.mehr
Verfügbare Formate
BuchGebunden
EUR22,00
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E-BookEPUBePub WasserzeichenE-Book
EUR17,99

Produkt

KlappentextErfolgreiches Sprachenlernen hat auch mit sinnlichem Wahrnehmen und Körperbewegung zu tun, mit der Eigentätigkeit des Lernenden, mit Stimmungen und Emotionen. Die Waldorfpädagogik plädiert daher für einen künstlerisch gestalteten Umgang mit der Sprache. Was ein solches Konzept für den Fremdsprachenunterricht an der Waldorfschule bedeutet, wird von den Autoren systematisch dargestellt.
Zusatztext«Nicht nur Primarschullehrer können von der Lektüre dieses Buches profitieren ⦠auch Gymnasiallehrernvermag der Autor Anstöße zum Weiterdenken zu vermitteln ⦠Das Buch von Kiersch ist eineVeröffentlichung, die der Fachdidaktik neue Impulse zu vermitteln vermag.Praxis des neusprachlichen Unterrichts
Details
ISBN/GTIN978-3-7725-2559-9
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Erscheinungsjahr2016
Erscheinungsdatum23.11.2016
Auflage2., erw. Aufl.
Seiten185 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht427 g
Artikel-Nr.38134490

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Die Entwicklung der neuen Fremdsprachendidaktik und die gegenwärtige Situation des Fremdsprachenunterrichts der Waldorfschule Rudolf Steiners Ideen zur Sprachwissenschaft Ziele des Sprachunterrichts in der Waldorfschule Steiners Ausführungen zur Methodik des Fremdsprachenunterrichts im Überblick Menschenkundliche Voraussetzungen Unterrichtspraktische Fragen: Anfangsunterricht - Schreiben und lesen - Rezitieren und singen - Schauspiel - Lektürebehandlung - Konversation - Wortschatzarbeit - Übersetzen - Lehrbuchfrage - Grammatikunterricht - Hausaufgaben - Kreatives Schreiben - Digitale Medien u.a. Zur Lehrerbildungmehr
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Schlagworte

Autor

Johannes Kiersch, geboren 1935, studierte Anglistik, Geschichte und Pädagogik in Berlin und Tübingen. Er war Waldorflehrer in Frankfurt am Main und Bochum und langjährig verantwortlich für die Lehrer:innenbildung am Institut für Waldorfpädagogik in Witten-Annen.Erhard Dahl, geboren 1947, Studium der Pädagogik und Anglistik in Köln und Paderborn.Von 1970 bis 1974 Fachlehrer für Englisch und Turnen an der Rudolf-Steiner-Schule Schloß Hamborn; Promotion 1976;Wissenschaftlicher Assistent bis 1985; Habilitation 1985.Von 1985 bis 1990 Professor für Englische Literatur und ihre Didaktik an der Universität Paderborn.1990 - 2012 Lehrer für Englisch an der Freien Waldorfschule Uhlandshöhe, Stuttgart und an der Universität Stuttgart. Seit 1995 ist er in der Lehrerfortbildung tätig.
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Dahl, Erhard