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Unterricht als Gegenstand empirischer Forschung

Eine Untersuchung zur Praxisorientierung auf der Basis psychologisch-erziehungswissenschaftlicher Forschungsbereiche. Habilitationsschrift.
BuchKartoniert, Paperback
279 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am01.09.1994
Die Untersuchung wendet sich der Frage nach der Praxiswirksamkeit empirischer Unterrichtsforschung zu. Vor dem Hintergrund einer thesenartigen Erschliessung des Reflexionsrahmens -Theorie-Praxis-Zusammenhang- sowie einer differenzierten Auseinandersetzung mit Ansatzen zur -Handlungsrelevanz empirischer Forschung- erfolgt die Aufarbeitung des unterrichtswissenschaftlichen Forschungsgegenstandes. In methodischer Orientierung an dem Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse werden Forschungsschwerpunkte aufgefunden, deren -Verdichtungspunkte- - Motivation/Interesse, Lehrer-Schuler-Interaktion, Unterrichtsmethoden - herausgearbeitet und zugehorige Forschungsprogramme identifiziert. Das Aufzeigen von Verbindungsmoglichkeiten zu vorgefassten Wissensformen erschliesst potentielle -Anschlussstellen- fur Praxisorientierung."mehr

Produkt

KlappentextDie Untersuchung wendet sich der Frage nach der Praxiswirksamkeit empirischer Unterrichtsforschung zu. Vor dem Hintergrund einer thesenartigen Erschliessung des Reflexionsrahmens -Theorie-Praxis-Zusammenhang- sowie einer differenzierten Auseinandersetzung mit Ansatzen zur -Handlungsrelevanz empirischer Forschung- erfolgt die Aufarbeitung des unterrichtswissenschaftlichen Forschungsgegenstandes. In methodischer Orientierung an dem Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse werden Forschungsschwerpunkte aufgefunden, deren -Verdichtungspunkte- - Motivation/Interesse, Lehrer-Schuler-Interaktion, Unterrichtsmethoden - herausgearbeitet und zugehorige Forschungsprogramme identifiziert. Das Aufzeigen von Verbindungsmoglichkeiten zu vorgefassten Wissensformen erschliesst potentielle -Anschlussstellen- fur Praxisorientierung."
Details
ISBN/GTIN978-3-631-47457-0
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr1994
Erscheinungsdatum01.09.1994
ReiheBeiträge zur empirischen Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik
Reihen-Nr.9
Seiten279 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht380 g
Artikel-Nr.36119983

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Theorie-Praxis-Zusammenhang - Handlungsrelevanz empirischer Forschung - Unterrichtsforschung - Forschungsgegenstand - Motivation/Interesse - Lehrer-Schüler-Interaktion - Unterrichtsmethoden - Wissensformen.mehr

Autor

Die Autorin: Annegret Eickhorst wurde 1950 geboren. Nach dem Lehramtsstudium an der Pädagogischen Hochschule Oldenburg (1970-1973) Abschluß als Diplom-Pädagogin (1975). Seit der Promotion 1980 ist sie Lehrbeauftragte zu den Bereichen «Wissenschaftstheorie» und «Freie Schulen» an der Universität Bremen. 1994 wurde das Habilitationsverfahren an der Universität Bremen abgeschlossen.
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Eickhorst, Annegret