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Der Einsatz des Internets im Geographieunterricht

Meinungsbilder und Unterrichtsbeobachtungen. Dissertationsschrift
BuchGebunden
216 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am18.03.2010
Das Internet muss in den Unterricht! Wirklich? Der Autor hinterfragt in seiner umfangreichen Untersuchung diesen Glaubenssatz. Im Zuge einer Literaturrecherche mittels qualitativer Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern sowie in ethnographischen Unterrichtsbeobachtungen entlarvt er den Glauben an den Nutzen des Internets fur die Verbesserung von schulischem Lernen als vorherrschende Meinung, der kaum oder gar keine nachweisbaren Verbesserungen von Lernen und Unterricht zuzuordnen sind. Dazu geht er ausfuhrlich der Frage nach, was guter Unterricht im Allgemeinen und guter Geographieunterricht im Speziellen uberhaupt ist. Das Ergebnis der Untersuchungen lasst die millionenschweren Investitionen in Computerausstattung von Schulen in einem ausserst fragwurdigen Licht erscheinen.mehr

Produkt

KlappentextDas Internet muss in den Unterricht! Wirklich? Der Autor hinterfragt in seiner umfangreichen Untersuchung diesen Glaubenssatz. Im Zuge einer Literaturrecherche mittels qualitativer Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern sowie in ethnographischen Unterrichtsbeobachtungen entlarvt er den Glauben an den Nutzen des Internets fur die Verbesserung von schulischem Lernen als vorherrschende Meinung, der kaum oder gar keine nachweisbaren Verbesserungen von Lernen und Unterricht zuzuordnen sind. Dazu geht er ausfuhrlich der Frage nach, was guter Unterricht im Allgemeinen und guter Geographieunterricht im Speziellen uberhaupt ist. Das Ergebnis der Untersuchungen lasst die millionenschweren Investitionen in Computerausstattung von Schulen in einem ausserst fragwurdigen Licht erscheinen.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-59967-9
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Erscheinungsjahr2010
Erscheinungsdatum18.03.2010
ReiheBeiträge zur empirischen Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik
Reihen-Nr.13
Seiten216 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht375 g
Artikel-Nr.16480335

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Internet macht Unterricht besser, Geographieunterricht besonders! - Was ist guter (Geographie)Unterricht? - Prüfung des Bildungsbeitrags durch das Internet - Aufschlussreiche Einblicke mittels ethnographischer Unterrichtsforschung.mehr

Schlagworte

Autor

Der Autor: Stefan Padberg war Lehrer an einer Gesamtschule in Bonn bevor er an das Seminar für Geographie und ihre Didaktik der Universität zu Köln wechselte. Zurzeit arbeitet er in der Ausbildung von Lehrpersonen an der Pädagogischen Hochschule in Zürich. Er ist graduierter Lehrbeauftragter des Ruth-Cohn-Instituts für Themenzentrierte Interaktion (TZI) - international.