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Intertextualität und Bildung - didaktische und fachliche Perspektiven

Book on DemandKartoniert, Paperback
328 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am22.08.2006
'Intertextualitat' als ein Phanomen der generellen Vernetztheit von Texten hat es schon immer gegeben, nun aber gewinnt es in einer hypermedialen Kultur zunehmend an Bedeutung fur schulische und hochschulische Lernprozesse. Die Autoren dieses Bandes versuchen aus unterschiedlichen fachspezifischen und -didaktischen Perspektiven hier anzusetzen. Sie moechten zu einer produktiven und fundierten Verknupfung von 'Intertextualitat' und 'Bildung' gelangen, um unter anderem praxiserprobten Konzepten (wie zum Beispiel 'facherubergreifendem Unterricht') einen verlasslichen wissenschaftlichen Bezugspunkt zu bieten.mehr

Produkt

Klappentext'Intertextualitat' als ein Phanomen der generellen Vernetztheit von Texten hat es schon immer gegeben, nun aber gewinnt es in einer hypermedialen Kultur zunehmend an Bedeutung fur schulische und hochschulische Lernprozesse. Die Autoren dieses Bandes versuchen aus unterschiedlichen fachspezifischen und -didaktischen Perspektiven hier anzusetzen. Sie moechten zu einer produktiven und fundierten Verknupfung von 'Intertextualitat' und 'Bildung' gelangen, um unter anderem praxiserprobten Konzepten (wie zum Beispiel 'facherubergreifendem Unterricht') einen verlasslichen wissenschaftlichen Bezugspunkt zu bieten.

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Ralph Olsen: 'Intertextualität' - eine gemeinsame didaktische Kategorie für geistes- und kulturwissenschaftliche Bildung in Schule und Hochschule? Zur Einführung - Gerhard Härle: Intertextualität - eine Herausforderung für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik - Susanne Gölitzer: Poetry Slam - eine literarische Performance - Ralph Olsen: Musikalität in der Literatur. Eine Verortungsproblematik als Aufgabe einer intertextuell orientierten Literaturdidaktik - Andrea Brunner: Literarische Texte intertextuell präsentieren: Der Ansatz der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung - Gina Weinkauff: «Wenn die Kinder artig sind...» - Doppelsinnigkeit und Intertextualität im Bilderbuch - Wolfgang Hallet: Was ist Intertextualität? Die Perspektive des Fremdsprachenunterrichts - Jutta Rymarczyk/Gabriela Scherer: Intertextualität im Literatur- und Fremdsprachenunterricht - Karin Vogt: Internet und Hypertext im Englischunterricht - Bärbel Diehr: Brit-Asian films im Englischunterricht - den britischen Kompromiss sichtbar machen - Christian Minuth: Texte zu Krieg und Frieden im Fremdsprachenunterricht - Carl-Peter Buschkühle: Interferenzen. Zum Verhältnis von Bild und Begriff in Werbung, Wissenschaft und Kunst - Gregor Pongratz: Ästhetisches Bilden mit Spielfilmen. Exemplarisch verdeutlicht an Spielfilmsequenzen aus Jenseits der Stille - Hans-Bernhard Petermann: Kann man das nicht einfacher sagen? - Probleme des Verstehens philosophischer Texte - Martin Bartels: Schöpferische Freiheit. 'Intertextuelle' Bezüge zwischen Philosophie und Literatur im Werk J.P. Sartres - Angelika Strotmann: Biblische Intertextualität. Die Taufe Jesu im Prolog des Markusevangeliums.mehr

Schlagworte

Autor

Die Herausgeber: Ralph Olsen, Geschäftsführender Rat des Instituts für deutsche Sprache und Literatur der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe; Schwerpunkt (u.a.): Erwerb literarischer Rezeptionskompetenzen von Hauptschülerinnen und -schülern.
Hans-Bernhard Petermann, Oberstudienrat am Philosophisch-Theologischen Seminar der Pädagogischen Hochschule Heidelberg; Schwerpunkt (u.a.): Religionsphilosophie.
Jutta Rymarczyk, Professorin für englische Sprache und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg; Schwerpunkt (u.a.): Kunstmedien im Fremdsprachenunterricht.
Weitere Artikel von
Herausgegeben:Olsen, Ralph
Weitere Artikel von
Petermann, Bernhard