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Geschichtskultur, Bildung und Identität

Über Grundlagen der Geschichtsdidaktik
BuchGebunden
244 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am17.06.2020
Behandelt werden zentrale Themen der Geschichtskultur, wie der Umgang mit verstoerenden historischen Erfahrungen oder die Komplexitat historischer Identitatsbildung. Das Buch stellt die Vielfalt und Bedeutung der historischen Orientierung fur das Verstandnis der Gegenwart in unterschiedlichen Perspektiven dar. Damit werden grundlegende Voraussetzungen der Geschichtsdidaktik deutlich und deren Rolle im Bildungssystem von modernen Gesellschaften einsichtig. Die einzelnen Kapitel fugen sich zu einer umfassenden Theorie der historischen Bildung zusammen.mehr

Produkt

KlappentextBehandelt werden zentrale Themen der Geschichtskultur, wie der Umgang mit verstoerenden historischen Erfahrungen oder die Komplexitat historischer Identitatsbildung. Das Buch stellt die Vielfalt und Bedeutung der historischen Orientierung fur das Verstandnis der Gegenwart in unterschiedlichen Perspektiven dar. Damit werden grundlegende Voraussetzungen der Geschichtsdidaktik deutlich und deren Rolle im Bildungssystem von modernen Gesellschaften einsichtig. Die einzelnen Kapitel fugen sich zu einer umfassenden Theorie der historischen Bildung zusammen.
ZusammenfassungAnalysiert werden zentrale Themen der Geschichtskultur. Besondere Aufmerksamkeit finden der Umgang mit verstörenden historischen Erfahrungen und die Komplexität der historischen Identitätsbildung in modernen Gesellschaften. Übergreifend geht es um eine zeitgenössische Theorie der historischen Bildung.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-81660-8
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Erscheinungsjahr2020
Erscheinungsdatum17.06.2020
ReiheGeschichtsdidaktik diskursiv - Public History und Historisches Denken
Reihen-Nr.8
Seiten244 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht389 g
Illustrationen5 Abb.
Artikel-Nr.16235098
Rubriken
GenreGeschichte/Politik

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Begriff der Geschichtskultur - Trauma und Trauer - Europäische Identität - Grundlagen der Geschichtsdidaktik - Bildung des Geschichtsbewusstseins - Geschichtsphilosophie in der Geschichtsdidaktikmehr

Schlagworte

Autor

Jörn Rüsen war Professor für allgemeine Geschichte und Geschichtskultur an der Universität Witten/Herdecke. Er lehrte außerdem an der Freien Universität Berlin und den Universitäten Bochum und Bielefeld. Der Autor war Direktor des Kulturwissenschaftlichen Instituts in Essen und langjähriger geschäftsführender Direktor des Zentrums für interdisziplinäre Forschung (ZIF) in Bielefeld. Jörn Rüsen ist Senior Fellow des Kulturwissenschaftlichen Instituts in Essen.