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KlappentextL étude porte sur le leadership scolaire dans les écoles maternelles, primaires et secondaires de la RDC. En RDC et dans d autres pays de l Afrique sub-saharienne, bien d écoles fonctionnent dans des conditions très précaires. Pourtant les objectifs du Développement durable (ODD) présentent l éducation de qualité comme exigence et droit de tout enfant. La précarité ne devrait donc pas constituer en aucun cas, une excuse pour cette éducation de qualité. Considérant l importance du leadership scolaire dans l effectivité des apprentissages, l étude propose une analyse sur les types du leadership scolaire à appliquer pour développer la qualité de l éducation même en situation de précarité. Grâce à une approche qualitative, aux interviews semi-structurées, à la théorie ancrée et à l abduction, l étude a dégagé cinq types principaux et idéaux du leadership scolaire : le leadership instructionnel (accent sur le processus enseignement-apprentissage), le leadership partagé (accent sur l implication de tous), le leadership entrepreneurial (accent sur l entrepreneuriat), le leadership situationnel (accent sur le style de leadership à appliquer suivant le contexte) et le leadership d inertie (accent sur les procédures et l autorité). Ces types ont été discutés suivant leurs impacts respectifs sur l éducation de qualité. Quelques suggestions sur l amélioration du système éducatif de la RDC concluent cette étude.
Details
ISBN/GTIN978-3-86309-914-5
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
ErscheinungslandDeutschland
Erscheinungsjahr2023
Erscheinungsdatum12.09.2023
Reihen-Nr.6
Seiten266 Seiten
SpracheFranzösisch
Gewicht500 g
Illustrationengraph. Darst.
Artikel-Nr.54921705
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