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Handbuch Kindheitspädagogik und Inklusion

BuchGebunden
664 Seiten
Deutsch
UTBerschienen am23.10.2017
Inklusion und Frühe KindheitMit Beiträgen aus Theorie und Praxis liefert dieses Handbuch einen systematischen Überblick über Kindheitspädagogik und Inklusion/Inklusive Bildung. Damit entsteht eine Gesamtübersicht über die unterschiedlichen Zugänge und Perspektiven auf eine "inklusive Kindheit". Das Handbuch schaut auf die Phase der frühen Kindheit und untersucht einschlägige kindheitspädagogische Theorie und Praxis im Spiegel von Inklusion. Somit wird das Feld entsprechend reflektiert und ergänzt. Das Recht auf Inklusive Bildung kann nicht einfach zusätzlich umgesetzt werden, sondern bedarf der Reflexion pädagogischer Prozesse auf allen Ebenen. Anliegen des Bandes ist, den Blick auf Kindheit als Lebensphase zu richten, spezifische Barrieren und Benachteiligungen auszumachen, Theorie und Praxis der gegenwärtigen Kindheitspädagogik zu reflektieren und für inklusive Bildung anschlussfähig zu machen.In diesem Band werden Kindheitspädagogik und Inklusion zusammengedacht, wissenschaftlich fundiert und relevant für die Praxis - mit dem Ziel einer Vorstellung von Kindheiten als inklusiv.mehr
Verfügbare Formate
BuchGebunden
EUR55,00
E-BookPDF0 - No protectionE-Book
EUR54,99

Produkt

KlappentextInklusion und Frühe KindheitMit Beiträgen aus Theorie und Praxis liefert dieses Handbuch einen systematischen Überblick über Kindheitspädagogik und Inklusion/Inklusive Bildung. Damit entsteht eine Gesamtübersicht über die unterschiedlichen Zugänge und Perspektiven auf eine "inklusive Kindheit". Das Handbuch schaut auf die Phase der frühen Kindheit und untersucht einschlägige kindheitspädagogische Theorie und Praxis im Spiegel von Inklusion. Somit wird das Feld entsprechend reflektiert und ergänzt. Das Recht auf Inklusive Bildung kann nicht einfach zusätzlich umgesetzt werden, sondern bedarf der Reflexion pädagogischer Prozesse auf allen Ebenen. Anliegen des Bandes ist, den Blick auf Kindheit als Lebensphase zu richten, spezifische Barrieren und Benachteiligungen auszumachen, Theorie und Praxis der gegenwärtigen Kindheitspädagogik zu reflektieren und für inklusive Bildung anschlussfähig zu machen.In diesem Band werden Kindheitspädagogik und Inklusion zusammengedacht, wissenschaftlich fundiert und relevant für die Praxis - mit dem Ziel einer Vorstellung von Kindheiten als inklusiv.
Details
ISBN/GTIN978-3-8252-8713-9
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Verlag
Erscheinungsjahr2017
Erscheinungsdatum23.10.2017
Seiten664 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht1365 g
Illustrationen4 SW-Abb., 10 Tabellen
Artikel-Nr.42935484

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Inklusive Kindheiten als pädagogische Orientierung9Andrea Platte & Donja AmirpurI. Grundlagen für inklusive KindheitenVom Wert der Inklusion41Clemens Dannenbeck & Carmen DorranceInklusion, Prävention und Diagnostik.Ein Rekonstruktionsversuch verdeckter Widersprüch51Franz Kasper KrönigEin philosophischer Zugang zur Konstituierung eines Menschenbildes für die Pädagogik64Judith MaiIm pädagogischen Blick? Blicktheoretische Zugänge zu inklusiven Kindheiten77Friederike Schmidt & Marc SchulzOhrenkuss schreibt zum Thema Kindheit: Wann ist man ein Kind? Wann ist man jugendlich? Und was muss man über Kinder mit Down-Syndrom wissen? "Ich war ein Kleinkind und zarthaft."92Autorinnen des Magazins OhrenkussII. Wege & Traditionslinien (zu) einer inklusiven KindheitspädagogikInterkulturelle Pädagogik und inklusive Bildung101Marianne Krüger-PotratzBildung in Separation und Inklusion - Vorschläge zur Reflexion und Revision von Bildungsvorstellungen für eine inklusive Pädagogik115Birgit PapkeInklusive Forschung über Kinder mit Kindern131Katharina GerartsFrühe Bildung ohne Exklusion erspart die Inklusion! Momente einer Erziehung zum Gemeinsinn145Georg Feusermehr
Kritik
Aus: socialnet - Manfred Baberg- 28.03.2018
Fazit: Der Band gibt einen umfassenden Überblick über Probleme und Handlungsmöglichkeiten im Bereich der frühpädagogischen Inklusion. Er enthält wichtige und interessante Anregungen für alle an der Thematik Interessierten und kann deswegen insbesondere Praktikerinnen zur Reflexion ihrer Arbeit als Lektüre empfohlen werden.mehr

Schlagworte

Autor

Amirpur, DonjaDr. Donja Amirpur ist am Institut für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene (KJFE/ Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften) der TH Köln für die Koordination des Forschungsschwerpunkts Bildungsräume in Kindheit und Familie zuständig.
Weitere Artikel von
Herausgegeben von Amirpur, Donja