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Einband grossPraxisleitfaden Lehrerausbildung
ISBN/GTIN

Praxisleitfaden Lehrerausbildung

E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
85 Seiten
Deutsch
Julius Beltz GmbHerschienen am11.01.20181. Auflage
Wie gelingt der Einstieg in den Lehrerberuf? Und wie lässt sich eine anspruchsvolle Begleitung in der Schule umsetzen? Dieses Buch zeigt, worauf man bei der Arbeit mit dem Lehrernachwuchs achten muss - ob für die langfristige Implementierung in der Schule oder für den kurzfristigen Einsatz in konkreten Betreuungssituationen. Das Buch enthält zahlreiche Impulse, Selbstchecks und Materialien, die von erfahrenen Praktiker_innen umfassend begutachtet wurden. Dabei orientiert sich der Autor an vier zentralen Bedürfnissen angehender Lehrer_innen: • Einführung in den Schulalltag • Einbindung in die Lehrer- und Schülerschaft • Selbsterprobung im Unterricht • Selbstverwirklichung als Lehrperson Die Materialien lassen sich sofort einsetzen und stehen als Kopiervorlage und Download zur Verfügung. Eine Auswahl: • Willkommensbrief und Willkommenspaket • Checkliste für Auftaktgespräch • Schulrundgang • Schulbuddy • Entwicklungslandkarte • Workflow zur Bestimmung der Aufgabenschwierigkeit • Feedbackranking und Feedbackfokus • Tagebuch des gelungenen Schulalltags • Zukunftswerkstatt

Benjamin Dreer ist Absolvent eines Lehramtsstudiums und Geschäftsführer der Erfurt School of Education an der Universität Erfurt. Er hat in verschiedenen Forschungsprojekten mitgearbeitet und war u.a. für die wissenschaftliche Begleitung einer landesweiten Lehrerfortbildung sowie eines Schulversuchs in Thüringen verantwortlich.mehr

Produkt

KlappentextWie gelingt der Einstieg in den Lehrerberuf? Und wie lässt sich eine anspruchsvolle Begleitung in der Schule umsetzen? Dieses Buch zeigt, worauf man bei der Arbeit mit dem Lehrernachwuchs achten muss - ob für die langfristige Implementierung in der Schule oder für den kurzfristigen Einsatz in konkreten Betreuungssituationen. Das Buch enthält zahlreiche Impulse, Selbstchecks und Materialien, die von erfahrenen Praktiker_innen umfassend begutachtet wurden. Dabei orientiert sich der Autor an vier zentralen Bedürfnissen angehender Lehrer_innen: • Einführung in den Schulalltag • Einbindung in die Lehrer- und Schülerschaft • Selbsterprobung im Unterricht • Selbstverwirklichung als Lehrperson Die Materialien lassen sich sofort einsetzen und stehen als Kopiervorlage und Download zur Verfügung. Eine Auswahl: • Willkommensbrief und Willkommenspaket • Checkliste für Auftaktgespräch • Schulrundgang • Schulbuddy • Entwicklungslandkarte • Workflow zur Bestimmung der Aufgabenschwierigkeit • Feedbackranking und Feedbackfokus • Tagebuch des gelungenen Schulalltags • Zukunftswerkstatt

Benjamin Dreer ist Absolvent eines Lehramtsstudiums und Geschäftsführer der Erfurt School of Education an der Universität Erfurt. Er hat in verschiedenen Forschungsprojekten mitgearbeitet und war u.a. für die wissenschaftliche Begleitung einer landesweiten Lehrerfortbildung sowie eines Schulversuchs in Thüringen verantwortlich.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783407295521
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2018
Erscheinungsdatum11.01.2018
Auflage1. Auflage
Seiten85 Seiten
SpracheDeutsch
Illustrationen10 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 40 Schwarz-Weiß- Tabellen
Artikel-Nr.3365441
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Einführung;8
2.1;Warum ein Praxisleitfaden?;8
2.2;Wie kann mit dem Praxisleitfaden gearbeitet werden?;9
3;Grundlagen;11
3.1;Was ist eigentlich mit Bedürfnissen gemeint?;11
3.2;Warum sollte ich die Bedürfnisse des Lehrernachwuchses berücksichtigen?;12
3.3;Welche konkreten Bedürfnisse sind zu berücksichtigen?;14
4;Praxisteil I: Konzept zur bedürfnisorientierten Begleitung;20
4.1;Was wird unter einer bedürfnisorientierten Begleitung verstanden?;20
4.2;Schritte auf dem Weg zur bedürfnisorientierten Begleitung;22
5;Praxisteil II: Impulse, Materialien und Selbstchecks;36
5.1;Bedürfnis nach Einführung in den Schulalltag;37
5.2;Bedürfnis nach Einbindung in die Lehrer- und Schülerschaft;52
5.3;Bedürfnis nach Selbsterprobung;62
5.4;Bedürfnis nach Selbstverwirklichung als Lehrperson;73
5.5;Zusatzmaterial;81
6;Literatur;83
7;Bildquellen;85
8;Danksagung;86mehr

Autor

Benjamin Dreer ist Absolvent eines Lehramtsstudiums und Geschäftsführer der Erfurt School of Education an der Universität Erfurt. Er hat in verschiedenen Forschungsprojekten mitgearbeitet und war u.a. für die wissenschaftliche Begleitung einer landesweiten Lehrerfortbildung sowie eines Schulversuchs in Thüringen verantwortlich.