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Hochschuldidaktik im Dialog

E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
250 Seiten
Deutsch
wbv Media GmbH & Co. KGerschienen am27.07.2017Bibliotheksvertrieb über utb scholars
Der Dialog zwischen allen beteiligten Parteien ist der Schlüssel für eine erfolgreiche Integration hochschuldidaktischer Ansätze und Themen in die Lehr- und Lernkultur der Hochschulen. Unter dieser Überschrift stehen die Beiträge des Tagungsbandes zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik. Sie beleuchten den Dialog zwischen Lehrenden und Hochschuldidaktiker:innen sowie den Dialog über das Lehren und Lernen aus hochschuldidaktischer Sicht. Ein weiterer Schwerpunkt ist das erstmals genutzte Tagungsformat Disqspace. Seine Einsatzmöglichkeiten und die erzielten Ergebnisse werden ebenfalls vorgestellt.

Jun.-Prof. Dr. Robert Kordts-Freudinger lehrt an der Universität Paderborn pädagogische Psychologie mit dem Schwerpunkt hochschulisches Lehren und Lernen. Dipl.-Psych. Daniel Al-Kabbani ist selbstständiger Trainer und Berater mit einem Lehrauftrag an der Charité Berlin. Prof. Dr. Niclas Schaper ist Professor am Institut für Humanwissenschaften der Fakultät für Arbeits- und Organisationspsychologie der Universität Paderborn.mehr

Produkt

KlappentextDer Dialog zwischen allen beteiligten Parteien ist der Schlüssel für eine erfolgreiche Integration hochschuldidaktischer Ansätze und Themen in die Lehr- und Lernkultur der Hochschulen. Unter dieser Überschrift stehen die Beiträge des Tagungsbandes zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik. Sie beleuchten den Dialog zwischen Lehrenden und Hochschuldidaktiker:innen sowie den Dialog über das Lehren und Lernen aus hochschuldidaktischer Sicht. Ein weiterer Schwerpunkt ist das erstmals genutzte Tagungsformat Disqspace. Seine Einsatzmöglichkeiten und die erzielten Ergebnisse werden ebenfalls vorgestellt.

Jun.-Prof. Dr. Robert Kordts-Freudinger lehrt an der Universität Paderborn pädagogische Psychologie mit dem Schwerpunkt hochschulisches Lehren und Lernen. Dipl.-Psych. Daniel Al-Kabbani ist selbstständiger Trainer und Berater mit einem Lehrauftrag an der Charité Berlin. Prof. Dr. Niclas Schaper ist Professor am Institut für Humanwissenschaften der Fakultät für Arbeits- und Organisationspsychologie der Universität Paderborn.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783763958467
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2017
Erscheinungsdatum27.07.2017
AuflageBibliotheksvertrieb über utb scholars
ReiheBlickpunkt Hochschuldidaktik
Reihen-Nr.131
Seiten250 Seiten
SpracheDeutsch
Artikel-Nr.9841997
Rubriken
Genre9201

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur BlickpunktreiheEditorial: Hochschuldidaktik im Dialog - Beiträge der Jahrestagung der DeutschenGesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015Robert Kordts-Freudinger/Daniel Al-Kabbani/Niclas SchaperVEMINT mobile with Apps: Der gezielte Einsatz von mobilen Endgeräten in einemMathematik-Vorkurs unter Verwendung der multimedialen VEMINT-MaterialienLeander Kempen/Thomas WassongDas Hörsaallabor - Messpraxis trotz hoher TeilnehmerzahlBarbara Nofen/Katrin TemmenAuf dem Weg zu einer neuen Feedbackkultur im Physikpraktikum: Vielfältige Lernziele,passgenaues FeedbackInes Lammertz/Heidrun HeinkePeer Learning als Element diversitysensiblen Lehrens und Lernens an der HochschuleHanna Müsche/Thea Stroot/Petra WestphalLehren lernen - mit Reflexion zur ProfessionSonja Frey/Bärbel Kühner-StierPraxisbezug? Ja bitte! Hochschullehre auf Exkurs in die ArbeitsweltAnja Buchholz/Bernd Kuhlenkötter/Dieter Kreimeier/Theodor Krukenbaum/Kristina MüllerTim Peters/Judith Ricken/Isabella Risini/Anja Tillmann/Thom Wienbruch/Sebastian WuschkaDie Entwicklung und Implementierung des Zertifikats Medizindidaktik der BayerischenUniversitäten des Kompetenznetzes Medizinlehre BayernAnja Härtl/Anita Schmidt/Yasmin Bayer/Pascal Berberat/Alexander Fehr/Alexandra HesseMartin Fischer/Christina Kolbeck/Daniel Bauer"K.I.K.s" für die Lehre - ein hochschuldidaktisches Angebot für Professorinnen undProfessorenCornelia Estner/Stefanie Wagner/Katja KantelbergUlrike Nett/Tina SeufertTutorienarbeit an Hochschulen - Überblick und Einblick in die Qualifizierung der Tutor*innenMarko Heyner/Heike Kröpke/Giovanna Putorti/Nadia Blüthmann/Susanne WesnerThomas Trebing/Patrizia Schostok/Katrin HeßDer Einsatz von E-Portfolios im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildungsprogrammezur Förderung des Praxistransfers - am Beispiel des Tutorenprogramms am KITKatrin Heß/Patrizia Schostok/Karina Klink/Anke DiezWas geschieht nach der Ergebnisrückmeldung?Marcus Raser/Jan Ulrich HenseCurriculumentwicklung im Dialog als professionelle Herausforderung. Eine nutzeninspirierteUntersuchung personaler und organisationaler ErfordernisseCarolin Niethammer/Sabine Schöb/Josef Schrader .Hochschuldidaktik im Dialog: Der Disqspace auf der dghd 2015Daniel Al-Kabbani/Robert Kordts-Freudinger/Diana Bücker/Tobias ZenkerPersonenverzeichnismehr

Autor

Jun.-Prof. Dr. Robert Kordts-Freudinger lehrt an der Universität Paderborn pädagogische Psychologie mit dem Schwerpunkt hochschulisches Lehren und Lernen.Dipl.-Psych. Daniel Al-Kabbani ist selbstständiger Trainer und Berater mit einem Lehrauftrag an der Charité Berlin.Prof. Dr. Niclas Schaper ist Professor am Institut für Humanwissenschaften der Fakultät für Arbeits- und Organisationspsychologie der Universität Paderborn.
Weitere Artikel von
Al-Kabbani, Daniel
Hrsg.