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Einband grossLernen und Behalten
ISBN/GTIN

Lernen und Behalten

E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
192 Seiten
Deutsch
Julius Beltz GmbHerschienen am01.09.20101. Auflage
»Lernen« ist einer der zentralen Begriffe in der Pädagogik. Wie aber kann so gelernt werden, dass die Lerninhalte auch behalten werden? Der neue Band aus der Reihe »Bachelor | Master« gibt einen grundlegenden Überblick über verschiedene Erklärungsansätze von Lernen und damit zusammenhängende Konzeptionen. Jedes Kapitel beginnt mit der Schilderung eines praktischen Falls, der mithilfe des im Kapitel vermittelten Wissens gelöst werden kann. Aus dem Inhalt: •Lerntheorien •Lernen und Entwicklung •Metakognition und selbstorganisiertes Lernen •Lerntransfer und Problemlösen

Prof. Dr. Norbert M. Seel ist Visiting Professor an der Syracuse University und Leiter des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Br. Er leitet dort auch die Abteilung »Lernforschung und Instructional Design«.mehr

Produkt

Klappentext»Lernen« ist einer der zentralen Begriffe in der Pädagogik. Wie aber kann so gelernt werden, dass die Lerninhalte auch behalten werden? Der neue Band aus der Reihe »Bachelor | Master« gibt einen grundlegenden Überblick über verschiedene Erklärungsansätze von Lernen und damit zusammenhängende Konzeptionen. Jedes Kapitel beginnt mit der Schilderung eines praktischen Falls, der mithilfe des im Kapitel vermittelten Wissens gelöst werden kann. Aus dem Inhalt: •Lerntheorien •Lernen und Entwicklung •Metakognition und selbstorganisiertes Lernen •Lerntransfer und Problemlösen

Prof. Dr. Norbert M. Seel ist Visiting Professor an der Syracuse University und Leiter des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Br. Er leitet dort auch die Abteilung »Lernforschung und Instructional Design«.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783407290755
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2010
Erscheinungsdatum01.09.2010
Auflage1. Auflage
ReiheBachelor | Master
Seiten192 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse1283 Kbytes
Artikel-Nr.2973931
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Inhaltsverzeichnis;6
2;1. Einleitung;9
2.1;1.1 Die Bedeutung von Lernen für das menschliche Dasein;10
2.2;1.2 Was ist Lernen und was nicht? - Eine Definitionv;11
2.3;1.3 Wie stellt man fest, dass jemand etwas gelernt hat?;13
2.4;1.4 Warum brauchen wir psychologische Lerntheorien?;13
2.5;1.5 Anwendung von Lerntheorien;15
3;2. Verhaltenspsychologie undBehaviorismus;16
3.1;2.1 Geschichtlicher Hintergrund;17
3.2;2.2 Universelle Prinzipien des Lernens;18
3.3;2.3 Klassisches Konditionieren;18
3.4;2.4 Instrumentelles und operantes Konditionieren;21
3.5;2.5 Anwendungen in der pädagogischen Praxis;24
3.6;2.6 Zusammenfassung;25
4;3. Soziales Lernen;26
4.1;3.1 Sozial-kognitive Theorie des Lernens;27
4.2;3.2 Theorie des sozialen Lernens (nach Rotter);32
4.3;3.3 Zusammenfassung;38
5;4. Theorien des kognitiven Lernens;39
5.1;4.1 Historischer Hintergrund;40
5.2;4.2 Lernen aus kognitionspsychologischer Sicht;41
5.3;4.3 Lernen und das Gehirn;44
5.4;4.4 Lernen als Informationsverarbeitung;48
5.5;4.5 Die Natur des menschlichen Wissens;64
5.6;4.6 Die Organisation und der Erwerb von Wissen;68
5.7;4.7 Lernprozesse;89
5.8;4.8 Zusammenfassung;110
6;5. Lernen und Entwicklung;111
6.1;5.1 Entwicklung als Reifung;112
6.2;5.2 Entwicklung als Lernen, ausgelöst durch Erziehung undSozialisation;113
6.3;5.3 Sachimmanente Entwicklung;116
6.4;5.4 Prozesse der Entwicklung: Differenzierung, Kanalisationund Verfestigung;121
6.5;5.5 Intelligenzentwicklung;123
6.6;5.6 Zusammenfassung;126
7;6. Metakognition und selbstorganisiertesLernen;128
7.1;6.1 Metakognition;129
7.2;6.2 Selbstreguliertes und selbstorganisiertes Lernen;131
7.3;6.3 Pädagogische Anwendungen;135
7.4;6.4 Zusammenfassung;138
8;7. Lerntransfer und Problemlösen;140
8.1;7.1 Lerntransfer;142
8.2;7.2 Problemlösen;148
8.3;7.3 Zusammenfassung;156
9;8. Motivation;157
9.1;8.1 Grundlegendes zur Motivation;158
9.2;8.2 Lern- und Leistungsmotivation;164
9.3;8.3 Emotionen und Affekte;168
9.4;8.4 Förderung der Lern- und Leistungsmotivation;172
9.5;8.5 Zusammenfassung;176
10;Glossar;178
11;Literaturverzeichnis;182mehr

Autor

Prof. Dr. Norbert M. Seel ist Visiting Professor an der Syracuse University und Leiter des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Br. Er leitet dort auch die Abteilung »Lernforschung und Instructional Design«.Dr. Ulrike Hanke ist Akademische Rätin an der Universität Freiburg i. Br. und Dozentin für Hochschuldidaktik an verschiedenen Universitäten in Deutschland und der Schweiz.