Hugendubel.info - Die B2B Online-Buchhandlung 

Merkliste
Die Merkliste ist leer.
Bitte warten - die Druckansicht der Seite wird vorbereitet.
Der Druckdialog öffnet sich, sobald die Seite vollständig geladen wurde.
Sollte die Druckvorschau unvollständig sein, bitte schliessen und "Erneut drucken" wählen.

Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen

Metaphernanalytisch orientierte Erkundungen im Rahmen didaktischer Rekonstruktion
BuchKartoniert, Paperback
336 Seiten
Deutsch
Springererschienen am27.05.20161. Aufl. 2016
Zur Erfassung der Lernerperspektive beleuchtet der Autor psychologische und mathematikdidaktische Perspektiven und verortet die Lernerperspektive in der kognitiven Schichtenstruktur.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR54,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR42,99

Produkt

KlappentextZur Erfassung der Lernerperspektive beleuchtet der Autor psychologische und mathematikdidaktische Perspektiven und verortet die Lernerperspektive in der kognitiven Schichtenstruktur.
Zusammenfassung
Eine mathematikdidaktische Studie

Includes supplementary material: sn.pub/extras
Details
ISBN/GTIN978-3-658-14195-0
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2016
Erscheinungsdatum27.05.2016
Auflage1. Aufl. 2016
ReiheEssener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Seiten336 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht465 g
IllustrationenXVI, 336 S. 57 Abb.
Artikel-Nr.38300132

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Grundschulkinder und negative Zahlen.- Konzeptuelle Metaphern und Mathematik.- Erkundungen von Lernerperspektiven.mehr